Деятельность по профилактике отказов от новорожденных

Во всем мире между возрастом, в котором женщина рожает первого и последующих детей, и уровнем ее образования существует устойчивая связь: более образованные женщины рожают позже.

По данным отдела ЗАГС администрации города Югорска в 2015 году показатель рождаемости в сравнении с 2014 годом уменьшился на 81 человек. В 2015 году зарегистрировано рождение 598 детей. Последние 8 лет (с 2007 года) в Югорских семьях больше рождалось мальчиков. А в 2015 году мальчиков зарегистрировано меньше – 290, девочек больше – 308. Вдвое больше родилось двойняшек, 12 семей пополнились двойняшками. Увеличилось количество семей, где один из родителей или оба иностранцы. 58 детей зарегистрировано в таких семьях.

Если проследить статистику последних 10 лет, то можно сделать вывод, что 10 лет назад в основном рождались в семьях первенцы, на рождение второго ребенка родители решались вдвое реже, но постепенно рождение вторых и более детей увеличивалось. А в 2013 году впервые было зарегистрировано рождение вторых детей больше, чем первых, в 2014 году количество первых и вторых детей было практически. В 2015 году количество вторых детей превышает количество первых на 42 ребенка.

Чтобы понять и почувствовать разницу между любовью мамы и любовью папы, стоит вспомнить, как ощущает себя совсем маленький ребенок – младенец. Весь мир для младенца – это он сам. Мать для него – это не отдельное существо со своими желаниями и потребностями. Она – это молоко и тепло. Это связано с тем, что младенец пока еще не может осознать мир отдельным, существующим вне и помимо него самого. Отсюда и рождается свойственный всем детям эгоцентризм.

По мере роста и взросления ребенок начинает воспринимать людей и вещи отдельными от себя самого. Именно в это время он и стремится узнать людей и вещи, дает им названия и имена. Также ребенок начинает учиться взаимодействовать с вещами. На языке мам: «Все трогает, все хватает, везде лезет». В это же время он начинает усваивать индивидуальные закономерности общения. Например: «если я заплачу, мама сразу же окажется рядом», «если я брошу игрушку, мама поднимет», «если я улыбнусь, то увижу ее улыбку и услышу смех». Все эти переживания ребенка объединяются в одном глобальном ощущении: «Я любим! Я любим, просто потому что это я, потому что я есть».

В идеале любовь мамы безусловна, ее не надо заслуживать, что-то для этого делать, быть каким-то для того, чтобы мама любила. Ребенок в этот период еще не понимает, что эту любовь как-то можно создать, повлиять на нее. Но если малыш не ощущает ее – для него это катастрофа, потому что внутри рушится весь мир. Сам ребенок в это время любить еще не способен, он просто благодарно и радостно принимает любовь матери. Чувство, что тебя любят необходимо ребенку, оно восполняет одно из глубочайших томлений каждого человеческого существа.